趣味科技导航网
文章98463324浏览8338728本站已运行896

阅读教师!牵手绘本开启低年级学生阅读之门

导读:为您写阅读教师毕业论文范文和职称论文提供相关参考文献。

《掌声》课堂实录视频全国第七届青年教师阅读教学观摩活动2008年10月南昌特等奖_NDIyO 视频 : 特种教师叶皇全文阅读 1、★阅读教学“疑”字诀——人教版语文第九册《鲸》为例2、★随文练笔,让阅读教学锦上添花3、★尊重唤醒评价——阅读教学三部曲4、★语用为核心,点化儿童的言语智慧

绘本作为一种简洁生动、精美别致的图文结合阅读材料,近年来深受教师、家长、低段学生的青睐.在国外绘本阅读已经有100多年的历史,对启发儿童的思维,培养儿童想象力和创造力有着非常重要的作用.因此,教师结合儿童自身特点,有针对性的对低年级学生进行有效的绘本课外阅读指导,从而撞击稚嫩而丰富的儿童心灵,开启崭新的阅读之门.

一、以读为本,激发孩子的阅读兴趣

绘本最大的优势在于有趣的画面和生动的故事,这些总能将孩子带到一个神奇的世界,激发无限的阅读兴趣.而兴趣又是最好的老师,为了激发学生的学习兴趣,教师需要从“读”上下功夫.首先,教师要做好“引读”,教师声情并茂地读给学生听,学生从中受到感染,进而引起强烈的共鸣,并投入到有趣的故事之中;其次,教师要体现“悦读”,即针对孩子们的年龄特点读出乐趣.例如:在绘本《大卫,不可以》的指导阅读中,大卫是一个调皮鬼,而这样的形象深受孩子们喜爱,孩子们期待大卫各种各样的有趣行为——爬上高高的椅子去拿糖罐;在客厅的地毯上留下一串串黑泥巴;光着屁股跑在大街上等等.每当这样的情境出现,孩子们乐不可支的时候,妈妈总有一句:“大卫,不可以.”教师在读这个句子的时候要把妈妈的紧张、严厉和疼爱复杂的感情表达出来.而孩子们沉浸其中,仿佛也感受到了来自母亲的关爱,在阅读中洋溢欢笑,在笑声中受到教育,在教育中兴趣更浓.

终极教师免费阅读全文:小学语文-全国第六届青年教师阅读教学观摩活动《搭石》课堂实录视频

二、以猜引路,启发孩子的丰富想象

孩子的想象是丰富多彩的,培养孩子丰富的想象力是低年级学段必须遵循的教育宗旨.而绘本阅读可以给孩子插上一双想象的翅膀,帮助孩子在童话的美好世界中飞翔.其中,让孩子仔细观察图画,根据图画猜猜故事情节引发学生联想的方法最为有效.例如:在指导绘本《猜猜我有多爱你》课外阅读的时候,可以以猜引路,当孩子们看到小兔子抓住大兔子的耳朵这幅图时,他们会非常的好奇.此时,教师引导学生猜测图意,小兔子为什么要怎样做?他们都说了些什么呢?孩子们会不由自主的仔细观察,看一看背景图画的树、鸟、小路,还有天空中的云.而观察的过程则是孩子们观察周围,认知世界的一个过程,学生在观察的基础上发挥想象和联想,在大脑中呈现儿童独有的童话世界,在此基础之上再对文本进行阅读,学生带着好奇心去读,带着想象力去品,他们的小宇宙便会不由自主的转动起来,他们的快乐荡漾开去,形成一道道独特的风景,而这一切只有绘本阅读才能实现的.因此,教师针对课外阅读图画内容,适当的采用以猜引路的方法,可以为培养孩子丰富的想象力起到推波助澜的作用.

三、以悟架桥,培养学生的阅读能力

阅读教学承载的不仅是对于语言文字的积累,对观察力、想象力的打造,还包括培养学生化抽象的文字为形象的感悟的能力.而绘本阅读则是低年级学生实现这一过渡的最佳桥梁,绘本阅读有直观的画面,丰富有趣的情节,可以为培养学生的阅读能力起到积极的促进作用.例如:在指导《逃家的小兔》课外阅读时,教师就充分挖掘了文本,培养学生的阅读能力.在故事中有一个这样的片段:如果你来追我,我就变成溪里的小鳟鱼,游得远远的.教师让孩子们观察了图画,读了这段文字后,试探着问:“如果你是妈妈,听了小兔的这番话之后,你能想出什么办法吗?”孩子们听后非常兴奋,有的说我要变成一个大渔网,把你网回来;有的说我变成水草,缠住你的脚;还有的学生说我变成一只鱼妈妈,你游到哪里,就跟随你游到哪里.老师听后,为孩子们精彩的回答鼓掌.在这个教学片段中可以看出,绘本阅读不仅给孩子真切的文字,更给予了孩子丰富世界、创造世界的工具,对提高学生观察、想象、感悟等阅读能力起到促进作用.

全国第八届青年教师阅读教学大赛《精彩极了糟糕透了 视频时长:39:11 全国第八届青年教师阅读教学大赛《精彩极了糟糕透了 播放:27847次 评论:11011人

四、以创为岸,提高学生的表达水平

绘本中文本最大特点是语言表达简练,简练的语言不仅利于儿童接受,更利于提高孩子的表达水平.在引导孩子进行阅读的过程中,教师可以在读一读、猜一猜、说一说的基础上设置一个情境,放手让孩子进行故事创作,在满足孩子们的表达的 的同时,也极大的增强了学生的表达能力.例如:在指导《小种子》课外阅读时,小种子经历了一次又一次的历险,最后盛开出巨型花朵,秋天来临了,巨大花儿的果荚中飞出了无数小种子.此时故事结束,教师继续创设情境——这些种子飞呀飞,飞到了咱们的班级中,请同学们伸出手来接住这些小种子吧!教师一边说,一边把一些花儿的种子放到孩子们的手里,并对学生提问:同学们,小种子此刻在你的手中了,你想对它说些什么呢?生1:小种子,我不会让你被人踩到的,你一定要长得和我一样强大.生2:小种子,我把你种在爸爸刚买的花盘里,保证你开出最美丽的花.随着孩子们热情高涨的回答,老师布置今天的作业:今天,我们就完成一个绘画作业《写给小种子的话》,学生很高兴的点点头.

对于阅读教学来说,没有最好,只有更好!绘本阅读就为低年级阅读教学提供了一个“更好”的平台,在绘本阅读的世界里,孩子们可以尽情感受阅读的快乐,提高观察、想象、创造和表达能力,为孩子们开启阅读之门,走进文学世界开辟更加广阔的空间.

(作者单位:江苏省南通市如东县兵房小学)

更多阅读教师论文范文

1、语文教学艺术打造阅读情趣课堂

2、拾忆旧年人物,寻觅精神憩园——细读《少年闰土》

3、在“裸读”教学中培养学生的阅读自信——要要叶散步曳为例野裸读冶教学的体验收获

4、高中语文的模块学习

5、发挥有效提问艺术性,让小学英语课堂绽放美丽

6、关于建构高中班主任班级六维管理模式

特种教师叶皇全文阅读论文参考文献总结:

关于对不知道怎么写阅读教师论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文阅读教师论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

小学语文论文doc 小学语文论文摘要 最新小学语文教学论文 语文信息技术论文 语文与信息技术论文 小学语文教师论文

阅读教师论文写作资料视频

视频时长:32:17 洛桑卓玛西藏《陶罐和铁罐》一等奖_全国第七届青年教师阅读教学观摩活动视频2008年10 视频时长:48:27 小学语文-全国第六届青年教师阅读教学观摩活动《搭石》课堂实录视频_h264-320x240 视频时长:40:34 王 莹 青海《酸的和甜的》一等奖_全国第七届青年教师阅读教学观摩活动视频2008年10月【江西 视频时长:42:49 全国第八届青年教师阅读教学大赛《 草原》 视频时长:41:43 《花钟》课堂实录视频全国第七届青年教师阅读教学观摩活动2008年10月南昌特等奖_NDIyO 视频时长:40:57 52-一等奖_美丽的小兴安岭 第七届青年教师阅读教学大赛 视频时长:39:58 50-一等奖_地震中的父与子内蒙古高娃_第七届青年教师阅读教学大赛 视频时长:05:00 地震中的父与子 第七届全国语文青年教师阅读教学大赛 名师课堂-QQ845171818 视频时长:44:40 于艳《秋天的雨》(第五届全国小学语文青年教师阅读教学观摩活动一等奖优质课实录) 视频时长:42:09 22-特等奖_称赞 王振会河南 第八届全国青年教师阅读教学大赛 视频时长:32:23 王林波陕西《燕子专列》一等奖最佳教学设计奖_全国第七届青年教师阅读教学观摩活动视 视频时长:44:02 韩芳 山西 一等奖《老人与海鸥》_第八届青年教师阅读教学观摩活动教学视频 2010年11月宁夏银川 视频时长:41:47 35-特等奖《落花生》张玉林 甘肃 第八届全国青年教师阅读教学大赛 视频时长:43:32 李文超 四川 一等奖《钓鱼的启示》_第八届青年教师阅读教学观摩活动教学视频 2010年11月宁夏银川 视频时长:00:45 苏州昂立雅思、口译项目部阅读主讲教师:高宏伟精彩演绎 视频时长:02:27 北大励志保安哥实现教师梦 将任图书馆阅读老师 视频时长:33:17 唯一的听众》申瑶瑶 广东省第七届青年教师阅读教学观摩活动
去除边栏