趣味科技导航网
文章98463324浏览8338728本站已运行896

管理班级!关于建构高中班主任班级六维管理模式

导读:本文是一篇管理班级论文范文,可作为选题参考。

第0223话 管理班级图书真辛苦 视频 : 最牛班规 1、★互联网环境下中学班级的有效管理2、★托起泰山之责,奏响爱的旋律3、★张扬学生优点让优秀成为习惯4、★基于绩效工资体系下的高校收入分配制度探析

【摘 要】在我国教育中班级可谓是基础单元,教师授课、学生学习基本都是在班级这个场所展开.就高中教学质量而言深受班级要素的影响.班级师生的关系,学生之间的关系,学习氛围等都属于班级要素.要想构建良好的班级环境科学的班级管理是必不可少的.随着现代教育的发展,依靠传统的方式对班级进行管理已经明显不再适用,传统的班级管理模式在一定程度上制约了班级管理质量的提高,为了突破这种制约我们探讨了班级六维管理模式,但目前这一管理模式尚处于形成时期,所以有些理论缺乏实践基础,需要高中班主任以理论为指导,立足于教学现状,构建班级六维管理模式.

【关键词】高中班主任;班级管理;六维模式;建构

黑龙江东方学院迎新晚会 1    旅游管理班级舞蹈 《gee》 视频时长:03:28 黑龙江东方学院迎新晚会 1 旅游管理班级舞蹈 《gee》 播放:32045次 评论:11797人

一、传统模式与六维模式比较

(一)传统班级管理存在的不足

老师是班级的主要管理者这是传统班级管理模式的突出特点,组建班级委会组织,由具备一定能力的学生担任班干部,班干部的职责就是辅助班主任做好班级管理.处于传统班级管理模式下老师是话事权的完全掌握者,学生所处的地位十分被动,这种模式下特别容易发生班主任独权专制的现象,班主任在进行班级管理过程中容易融合自我的主观情绪,师生之间难以形成平等的关系,学生容易形成叛逆心理,最终使得学生与教师形成敌对关系,不利于我国高中教育事业的顺利开展.此外传统的班级管理模式使得师生对班级管理难以形成正确的认识,导致很多人觉得班级管理的主要含义就是老师对学生管理,学生对教师的管理一味服从即可,忽略了学生的参与,对 化班级 的构建认识不足,直接制约了班级管理模式的创新发展.

(二)六维管理理论对高中班级管理所产生的启示

六维管理理论由王建国教授提出,这一理论的提出从理论层面有力地支撑了现代管理模式的构建,对现代班级管理的发展方向起到了积极的指导作用,对传统管理模式的局限性实现了打破,对传统班级管理模式过分注重管理策略的片面性予以纠正,突出管理过程中要融合人文化因素.从六维管理的内涵来看,即对班级进行管理从六个方面着手,具体涉及艺术管理、执行管理、权变管理、信息管理、知识管理、文化管理,可以进一步概括为执行管理、潜能挖掘管理、思想教育管理三大块,高中班主任构建班级六维管理模式需要围绕这三大块展开.

二、高中班主任如何构建六维班级管理模式

(一)思想教育管理方面

从高中生的思想发展特点来看处于半成熟状态,因此特别容易形成抵触心理,所以在高中生的思想教育管理方面需要做好重视,加大力度,要认识到思想教育在对学生错误思想纠正所具有的有效性,学生的思想认识实现提高有利于调动学生积极参与班级管理,进而在师生之间,整个班级形成强大的凝聚力.思想教育管理的主要任务是增进学生的自我意识,提升学生参与班级管理的积极性,而不是要求学生对命令与管理绝对服从.文化管理与艺术管理是王建国教授六维管理理论的强调的两大方面,思想教育管理需要在理论层面对这两点进行借鉴,对于思想教育而言文化管理是主要手段,艺术管理是有利的保障条件.例如班主任对学生的价值取向进行引导,可以利用构建价值目标文化、综合实践文化、和谐班风来完成,加强学生与班级氛围的融合,使得学生的内在潜能够得到充分地挖掘,此外思想教育应当具有艺术性,例如可以通过模糊管理艺术、艺术批评等途径提高学生对批评的接收程度,使得学生能够对自身存在的不足积极主动主动改正,创建具有浓厚 气息的班级气氛,班主任要结合班级的实际情况出台具体的实施方案.

(二)潜能挖掘管理方面

高中阶段段是学生人生学习的黄金阶段,具有很强的可塑性,班级管理一定要高度重视学生内在潜能的充分挖掘,对学生潜能的挖掘应当从多角度全方位进行.班级管理不可以片面强调文化知识的掌握,要善于了解学生的日常生活与学习情况,促进学生多方面才能的发展.例如通过信息管理、知识管理的途径,结合日常观察了解、比赛、家访等对学生的信息收集,构建专门的管理系统,加工存储收集到的相关信息,能够从多种渠道对学生的潜能进行挖掘.

(三)执行管理方面

六维管理理论中关于执行管理的内涵是这样阐释的,即班级管理通过艺术管理、权变管理、知识管理、文化管理、信息管理这五种方式完成.对于班级管理而言执行管理是重要的保障条件,但执行管理必须具有科学性,可以以存在暴力色彩与独权主义,具体采取什么形式的执行管理要结合班级的实际情况确定,执行管理在方式方法上不是固定不变的,要结合班级管理与教育的实际需求与变化适当调整,以六维管理理论为指导,能够结合实际情况对执行管理方式灵活运用.

管理班级的方法:河北外国语职业学院08级酒店管理班级留念

三、结语

六维管理理论由教授王建国提出,这一理论将班级管理归纳为六大方面,本文以六维管理理论为依据,结合高中教学实际情况,对六维管理模式的构建做了进一步概括,即包括思想教育、潜能挖掘、执行三大块,当然这三大块的进行以六维管理理论的六个方面为基础.

【参考文献】

[1]李康德.高等职业教育班主任必须具备的五种能力[J].太原大学教育学院学报,2010年04期

[2]袁川.基于权变策略谈自主型班级管理的实施过程[J].贵州师范学院学报,2010年10期

[3]龙汉武.中学班主任班级管理六维管理模式构建[J].《中国教学学刊》,2011年7期

【作者简介】

马正光,男,1976—,本科学历,中学物理二级教师, 党员.2002年7月毕业于河西学院,2002年8月甘肃省金塔县中学任教至今.

(作者单位:甘肃省酒泉市金塔县中学)

更多管理班级论文范文

1、如何做好班级管理

2、小学班级管理

3、我的“15天计划”

4、寓情于班级管理之中

5、牵手绘本开启低年级学生阅读之门

6、小学数学分层次布置课后作业的尝试实践

最牛班规论文参考文献总结:

大学硕士与本科管理班级毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写管理班级方面论文范文。

幼儿园管理方面论文 幼儿园管理的论文 幼儿园管理类论文 班主任教育管理 班主任教育艺术 高中教育管理论文

管理班级论文写作资料视频

视频时长:15:16 商丘工学院2010旅游管理班级毕业视频 视频时长:03:50 2011视频项目管理班级 视频时长:11:21 201 信息管理班级评优答辩视频 视频时长:34:20 大连医科大学 公共事业管理班级毕业留念 视频时长:05:30 10物流管理班级视频 视频时长:07:42 山东大学2013工程管理班级宣传视频 视频时长:00:51 高中班主任用群狼精神管理班级 中国教育报道 0124 视频时长:03:22 【厦门大学嘉庚学院】201 旅游管理班级宣传!!!超强!! 视频时长:04:27 义乌工商11企业管理班级表演 视频时长:02:24 河南财经学院02公共事业管理班级毕业留念 视频时长:27:46 第22讲 第十章 班主任工作与班级管理(上) 视频时长:59:26 11、班级管理 化、科学化(A)(魏书生) 视频时长:20:28 中学教育学:第十章 班级管理(一) 视频时长:1:04:32 12.班级管理 化.科学化(B)(魏书生) 视频时长:06:56 爱班级帐号注册及班级管理(5ibj.com.cn) 视频时长:08:59 班級自主管理大賽 视频时长:01:45 14级会计与审计四班和物流管理班级志愿者服务社区采访视频
去除边栏