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轻声教学!轻声教学的重要性

导读:主要论述了轻声教学论文范文相关参考文献文献

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关键词:轻声教学;身心健康;师幼互动

在教学中,教师应该如何引导学生掌握集体生活的规律,使学生养成良好的生活学习习惯,使学生健康快乐地成长呢?笔者根据自己多年的教学经验,分析了“轻声教学”发挥的作用,我认为主要体现在以下几个方面.

11月26日17点30分 卡咔老师 普通话变调和轻声 视频时长:1:02:46 11月26日17点30分 卡咔老师 普通话变调和轻声 播放:35880次 评论:10121人

一、“轻声教学”以健康为前提,促进师幼的身体健康

“轻声教学”有利于幼儿的身体健康.幼儿耳朵的构造有许多与 不同之处,幼儿的听觉比 敏锐.所以,我们教师与孩子说话的声音不能大声叫嚷,同时还应教育孩子小声说话,用自然声音唱歌,以免听觉受损.健康是幼儿的幸福之源,离开健康,幼儿就不可能尽情游戏,也不可能专心学习,甚至无法正常生活.

“轻声教学”还有利于教师的身体健康.记得刚刚踏上工作岗位(在小学里教四年级)的时候,为了震慑住那些调皮的小男生,每次讲课时我都非常的大声.一段时间下来,嗓子出毛病了,经常处于沙哑状态,且常伴有耳鸣,心也很烦躁,容易发脾气影响了教学活动及教学效果.看了医生后明白,长期大声说话易患咽喉炎及听力减弱.从“大声教学”改变为“轻声教学”的十来年的教学生涯里,几乎再没出现过嗓子沙哑等问题,我越来越意识到“轻声教学”在的幼儿教育工作中的重要性了.

二、“轻声教学”创设安静的环境,增进师幼关系的融洽

教师和幼儿之间积极、充分的情感交流是构建积极、有效的师生互动的必要条件.而“轻声教学”恰恰迎合了这一要点,“亲其师而信其道”正是对这一事实的体现.但是在幼儿教育的实践过程中,面对吵吵闹闹的孩子们不能够很好地控制自己的情绪,会不由自主地提高讲话的声音,目的是为了让学生尽快地安静下来,顺利地完成课堂教学任务.教学实践证明,教师的声音越高往往会取得事与愿违的效果,孩子们的吵闹之声会越来越大,且无休无止.这样的情况下,教师往往会将自己讲话的声音再高一些,学生会停止讲话,但是学生往往会产生畏惧的心理.中班的一次精彩的游戏后,孩子们一直沉浸在户外活动的快乐之中,根本没有听见我的话.于是,便把手指放在嘴边做了一个安静的手势,并轻轻对孩子们说:“现在老师要告诉你们一个秘密.”孩子们一下子认真起来了.“胃宝宝要郑老师转告小朋友,吃饭前它得好好休息一会儿,要不然会没力气消化午饭的”.听我这么一说,小朋友立马趴在桌子上作休息状.看着孩子们乖乖的样子,我非常开心.

三、“轻声教学”以幼儿为主体,推进班级的常规教育

目前,对于幼儿园来讲,最为重要的教育内容就是要建立良好的常规,因为其对于组织和开展教育活动有着非常重大的影响.教学实践证明,“轻声教学”有助于教师在正确看待儿童观的基础上理解常规.例如,在讲述故事时,我往往会让学生围坐在我的身旁,我用平和的、富有感情的声音,绘声绘色地讲述故事情节,构建和谐愉悦的氛围,使学生在快乐的氛围中成长.

我们采用上述方式组织活动,学生往往都会参与到活动中,且显得非常协调和愉快,这正是良好常规的表现之一.而进入大班后,孩子们有了粗浅的辨别是非的能力时,我会安排一些情境表演或提炼一些故事的内容,让孩子们进行讨论、分析、判断、概括,拟定出大家都能接受的班级常规.因为常规是幼儿自己定的,这样实施就非常容易,就是接受惩罚,小朋友也是心甘情愿的.

轻声密语:2012.12.20 阿婷老师 轻声练习

家长放心,孩子喜欢,因为“轻声教学”会给你足够的亲和力!领导满意,教师轻松,因为“轻声教学”让你事半功倍!“轻声教学”益处诸多,我们何乐而不为呢?

参考文献:

[1]梁志燊.学前教育学.北京师范大学出版社,1998-03.

[2]万钫.学前卫生学.北京师范大学出版社,2004-09.

(作者单位 浙江省瑞安市陶山镇中心幼儿园)

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