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学生物理!初中物理生活化教学的探究

导读:本论文可用于学生物理论文范文写作参考研究。

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摘 要:物理是一门极其独特的自然科学,对于初中物理教学来说,生活化教学是一种很好的教学方式,可以使得教师的教学活动取得事半功倍的效果,进而高效地完成教学目标.

关键词:物理;生活化;教学目标

物理是一门独特的自然科学,教师在进行教学情境导入的时候,一定要尽可能地将实际生活与所要教授的知识联系在一起,只有这样才能够使得学生能够更加容易理解自己所学习的物理知识.

教师在设计教学情景导入的时候,要从学生在日常生活中所能够遇到的使得学生产生疑惑的角度出发,也可以从学生自身所熟知的生活角度出发来设计教学情景导入,只有这样,才能够激发起学生学习的兴趣,他们才不会觉得枯燥无味,也能够将自己所要学习的知识理解得更加透彻,并将自己所学习的知识牢牢记在心里,教师才能够更加高效地完成自己所预期的教学目标.

一、教学内容要贴近学生的生活

教学内容的导入工作做好了,就能够激发起学生的学习兴趣,并且能够吸引学生的注意力,但是一节课的时间只有几十分钟,教师不能仅仅依靠最开始的几分钟来吸引学生的注意力,因为这个注意力能够持续的时间不会太久,所以教师就要采取一定的措施,以便能够来吸引学生的注意力,让学生感兴趣,让学生的思维始终跟着自己走.

八年级学生物理实验探究11并联电路中干流电路与各支路的电流有什么关系 视频时长:02:25 八年级学生物理实验探究11并联电路中干流电路与各支路的电流有什么关系 播放:49773次 评论:8375人

教师要在平常就多了解一下学生,看看学生在日常的生活当中做过哪些事情,在做这些事情的时候会接触到什么样的物理学知识,只有这样才能够更加方便地开展自己的教学活动.教师一定要使自己的教学内容始终与实际生活紧密地联系在一起,只有这样才能够在一节课中一直吸引学生的注意力.

二、教学方式要贴近学生的生活

1.课堂进行的实验活动要贴近学生的生活

在物理课堂上,实验永远都离不开课堂,实验能够将学生的思维能力以及创造能力很好地激发出来,而且实验也能够吸引学生的注意力,因为在这个年龄阶段的学生,他们都有着强烈的好奇心,实验不仅能够吸引学生的注意力,还能缓和课堂的气氛,使得教学活动可以更好地进行下去.

教师想要提高实验的实用性,就必须让实验回归生活、回归社会、回归自然,只有这样,教师才能够将实验所具有的活力以及魅力焕发出来.物理实验中的许多实验现象都是学生在日常生活中能够遇见的,只不过由于他们只是层面的限制,他们并不知道这种现象是怎么回事,也不知道应该如何解释这种现象,当他们在物理课实验中遇到之后,就会将他们的注意全都吸引过来,他们也就能够领略到这一门自然科学所具有的独特魅力,使得他们对物理更加感兴趣,学生就更加喜欢物理,最终将会形成一个良性的循环.同时,学生自己的联想能力以及应用能力也能够通过物理实验得到培养,并且使得学生对于自身周围物理现象的本质有了更进一步的认识.

2.开展贴近生活的物理活动

教师可以依据学生自身所处的环境,因地制宜地开展物理探究活动,让学生利用自己身边所能得到的东西来进行探究活动.这样能够更加拉近学生、物理、生活三者之间的关系,让学生更好地体会到这一门自然科学的科学性以及真实性.这样的物理探究活动能够更好地对学生起到一种启迪的作用,因为学生从自己所得到的材料上得到了一种直觉上的集中,使得自己的兴趣以及 都被吸引了过来,最终达到了事半功倍的效果,这也将为教师今后的物理教学活动提供一大助力.

如何才能做好生活化教学,是我们每一位教师必须长时间进行思考的问题,希望笔者所写的内容能够给读者一些启发.

全国中学生物理竞赛:八年级学生物理实验探究05平面镜成像的特点

参考文献:

陈岳金.浅谈初中物理生活化教学[J].物理教学探讨:中学教学教研专辑,2011(7).

(作者单位广东省珠海市横琴新区横琴第一中学)

编辑 马燕萍

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