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序数词学生!现代信息技术英语教学整合案例

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初中英语语法八 基数词和序数词 视频 : 序数词 1、★《归去来兮辞并序》教学课例2、★把握教材的“序”吃准教材的“点”找好教材的“料”3、★《为人为学:胡适言集(评注本)》序4、★《春夜宴弟桃花园序》教学设计

关键词:现代信息技术;英语教学;整合

我结合陕旅游出版社五年级上册Unit 8 When is your birthday?第一课时案例,阐述如何在英语课堂教学中将信息技术与英语教材进行整合.

一、教学重、难点

本节教学重点是掌握十二个月份名称、1~31序数词以及通过重点句型When is your birthday?操练,学会询问某人的生日,要学的新单词达三十六个之多,自然本节课的难点是有关月份、序数词的单词教学.于是我运用多媒体课件拿出其中的几点分两步来解决.

怎么给学生复习序数词:初中英语语法8(基数词和序数词)

1.学十二个月的十三个单词(加上month)

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传统的黑板或幻灯片呈现的只是单词,若逐一加上音标花时过多;若音标跟单词同时出现,学生觉得要学那么多内容,心理负担过重,不利于学习积极性的调动.而信息技术的运用完全改变了教与学的方式.课前的一首Flash歌曲the months,熟悉的歌曲旋律(We wish you a merry Christmas)已经调节起学生的兴奋中枢神经,激活了学生的思维,消除了学生的紧张情绪.

2.序数词的单词教学

学生刚在Unit 7 How much are the pants?中学了基数词,而序数词是在基数词的基础上变化而来,弄懂了它们之间的联系,学生就能快速读会、记住序数词,降低他们的学习难度.

二、教学实践

在第五环节中,由猜自己生日到询问学生生日,继而开展小组合作调查同伴生日,然后我利用投影仪就其中某组的调查结果开展听说示范练习,随后他们进行听说训练,最后由两个学生做调查汇报,就此话题,我问及他们父母的生日,在他们茫然回答不了的时候,我教育他们要关心他们的父母,寓思想教育于语言教育.由此可见,多媒体与英语教材的整合能使课堂生动、学生主动、师生互动,使我们的教师、学生、学习伙伴进行多元化的信息交互,从而转变教与学的方式.

整节课下来,我认识到教师是实现整合的关键,是信息技术和课程整合实践的主宰,是教学的组织者(Organizer)、学生的指导者(Director)、合作者(Collaborator)、学习的促进者(Facilitator).教师要勤于学习,不仅要具备普通教学的基本素质,还要熟悉多媒体技术,积极自觉地运用网络,获取最新信息,丰富教学资源,为学生创设良好的课堂情景.教师要立足当前,放眼未来,全方位地加强自身适应信息生存环境的能力,成为信息技术教育中的主力军.

(作者单位 陕西省洛南县寺坡九年制学校)

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