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【原创】高中历史小论文怎么写频道6412份范文由2018年最新专业论文选题按照9880章份标准论文格式模板进行写作的高中历史小论文,18900片资料适合广大不知道怎么写高中历史论文怎么写的毕业生。

趣味教学法在高中历史教学中的应用
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趣味教学法在高中历史教学中的应用

江苏海安实验中学(226600) 严君一、高中历史课堂教学现状现阶段仍然有教师采用传统填鸭式教学法进行教学,大部分学生学习历史的主要方法就是死记硬背,只能够不断对前人的结论进行简单重复,却没有自己的。

作者:bpbui 阅读: 72193
高中思想政治知识在高中历史教学中的运用
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高中思想政治知识在高中历史教学中的运用

一、高中历史教学运用思想政治知识的必要性历史本身包罗万象、内涵丰富,如何通过纷繁复杂的历史现象把握历史发展规律?这就需要进行深入的分析,但要深入分析问题则离不开政治 我们在分析历史问题时往往要用到辩证。

作者:hcudh 阅读: 65506
高中历史教学课堂模式的“三部曲”
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高中历史教学课堂模式的“三部曲”

当前我们的教育要求是培养身心素质全面发展、有个性、有创造性的人才 要实施素质教育其主要渠道在于课堂教学,要提高课堂教学效率就必须优化课堂教学环节,采取高效的教学模式,为学生打造自主、合作、重视创新的课。

作者:uxdsh 阅读: 57976
重视乡土历史在高中历史教学中的合理运用
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重视乡土历史在高中历史教学中的合理运用

多年来历史学科普遍不被高中生重视和喜爱,原因之一是学生感觉学习历史没有多大用处,文科生就业不如理科生就业门路广,家长以及学生本人都不愿意选择文科;原因之二,课本上所讲的历史事件距离学生太久远而且枯燥乏。

作者:jfzhn 阅读: 28781
高中历史课程资源的拓展
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高中历史课程资源的拓展

在新课程改革背景下,近几年发表的涉及如何提升高中历史课堂教学质量的相关论文可谓是汗牛充栋 但从同行所关注的焦点来看,似乎更加喜欢从课堂教学技术的角度来探讨,却在历史课程资源的拓展方面涉及较少 不难看出。

作者:ohlgs 阅读: 31731
新课程背景下的高中历史教学有效性
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新课程背景下的高中历史教学有效性

一、历史课堂教学有效性的含义普通高中历史课程标准指出普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养学生。

作者:kgtvc 阅读: 16603
教学相长让高中历史教学更有效
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教学相长让高中历史教学更有效

是故学然后知不足,教然后知困 知不足然后能自反也,知困然后能自强也 故曰教学相长也 在课堂教学中,教师的教和学生的学应是相互统一的,在新课改下,高中历史课堂教学更关注教师的教和学生的学,但对于教师教什。

作者:qdqjx 阅读: 43528
文本的尊重超越——例高中历史教科书内容的优化策略
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文本的尊重超越——例高中历史教科书内容的优化策略

一、教材不……于学材首先,教科书被誉为教材群之母港,是教材系统中最为主要的教材,是学生知识的最重要来源 不过,教科书体系的构建往往是教材编写者根据课程目标,综合考虑学科知识的逻辑顺序、学生的认识顺序和。

作者:uuccj 阅读: 55725
我的成长足迹——高中历史教师教学成长有效方法
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我的成长足迹——高中历史教师教学成长有效方法

笔者积十五年高中历史一线教学之经验,以为对于刚刚大学毕业走上高中一线的青年历史教师而言,想尽快找到高中历史教学的感觉,早日向成熟型教师转型,以下方法也许比较可行和有效 一、学会开发和利用学生生活知识和。

作者:kwong 阅读: 47801
史料在高中历史教学中的应用
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史料在高中历史教学中的应用

通常说的史料,就是指人类社会在发展过程中所遗留下来的,并帮助我们认识、解释和重构历史过程的那些痕迹 人类对历史的认识和研究离不开史料 在历史学习能力的培养上,离不开史料的运用 史料能够帮助学生更具体理。

作者:cydgh 阅读: 64243
新课标下高中历史课堂教学的有效性
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新课标下高中历史课堂教学的有效性

随着教育体制的不断变革,新课程标准成为现代教学领域的热门词汇,教育教学理念也被赋予了新的内涵 教育部高度重视各地新课标改革的开展情况,各地区结合实际教育背景,以培养有创造性思维的学生为目标,对教材内容。

作者:mcujt 阅读: 35467
高中历史新课导入方法
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高中历史新课导入方法

常言道万事开头难,良好的开端是成功的一半 我们的课堂教学也是如此,一堂课如果导入得当,就会为整节课起到良好的铺垫作用,激发学生的学习兴趣,迅速集中学生的注意力,从而提高课堂教学效果 一、复习法这是教学。

作者:pbcst 阅读: 63635
高中历史课堂渗透人文教育的策略
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高中历史课堂渗透人文教育的策略

人文教育在历史课堂教学中占有重要的位置,教师关注人文教育,学生才能受到真正的人文教育,才能真正体现历史学科的价值 这要求每堂历史课都有一个立意和主题,并且能创设具体的历史情境,结合今天的社会现象,让学。

作者:nkssr 阅读: 68940
情境教学法在高中历史课堂教学中的运用
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情境教学法在高中历史课堂教学中的运用

从2012年秋季期开始,广西普通高中全面实施新课程改革,以适应社会的发展 新课程的基本理念是以学生的发展为本,也就是让学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,提高主体性、积极性和参与性,培养探究历。

作者:ibhur 阅读: 42788
高中历史探究活动课
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高中历史探究活动课

探究活动课的含义为以教学课程为主要根据,贯彻落实现代教育理论中的以活动促发展的指导思想,促使学生能够自主创新地学习,直接体验学习的乐趣,积极探索 开展探究活动课的主要目的为培养学生的综合素质和创新能力。

作者:aqjex 阅读: 29227
高中历史教师的白我
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高中历史教师的白我

新课程改革有一个重要的理念即教师在教学过程中要与学生共同发展 教师在责任意识、理论素养和实践能力……方面的自我发展是决定新课改成败的关键 下面结合近几年笔者的新课改实践就高中历史教师的自我发展谈一些想。

作者:pmliw 阅读: 64267
高中历史活动单导学模式
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高中历史活动单导学模式

江苏如皋市第一中学(226500)张存凤活动单导学是指以活动单为媒介引导学生在活动中自主、合作学习,实现教学目标的过程 这一模式包括课堂教学活动单的研制、班级学习活动小组的建立、课堂教学效果的反馈与评。

作者:mwjsx 阅读: 16052
赏识教育在高中历史教学中的运用
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赏识教育在高中历史教学中的运用

赏识教育,是以人性为基础,在教育者与被教育者的相互激发与激励的状态下实施的教育 它遵循着生命成长的规律,在信任、尊重、理解、激励……热爱生命、善待生命的过程中,帮助学生实现与外界的健康互动,从而最终使。

作者:eqqhf 阅读: 69344
高中历史课堂探究性教学实践
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高中历史课堂探究性教学实践

在新课程改革中,如何优化高中历史教学方法,加强学生的历史创造性思维培养,这是广大高中历史教师迫切需要解决的教学难题 而传统的历史课堂教学当中,一直沿用教师讲解,学生被动接受的填鸭式教学方式,把学生的历。

作者:ckicb 阅读: 11020
高中历史教学中的史料运用探究
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高中历史教学中的史料运用探究

历史是已经过去的事情,人们无法直观地观察、了解和获取,只有通过前人所留下来的资料进行学习,了解自然界和社会的发展进程,通过学习各种形式记录下来的历史,才能掌握历史真实性 著名学者梁启超曾说过史者何?记。

作者:uirgy 阅读: 51578
高中历史常态课课堂生态场建设刍议
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高中历史常态课课堂生态场建设刍议

新课程改革实施以来,高中历史课堂教学模式发生了巨大的变化,但由于对新课程理念领会偏差……原因,课堂教学改革也出现了重形式、轻实效的现象,教研活动也只关心那几节公开课、示范课,形成虚假繁荣 我们需要公开。

作者:wnufp 阅读: 68708
新高考模式下高中历史教学
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新高考模式下高中历史教学

一个国家的国民素质是衡量其综合国力的重要标准,而提高国民素质的重要方式是加强基础教育建设 历史课程作为高中教学领域中的一部分,对学生综合成绩的提升起着至关重要的有用 一、历史新课程的特点1 历史新课程。

作者:qxjle 阅读: 55796
如何构建高中历史高效课堂
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如何构建高中历史高效课堂

摘 要新课改倡导高中历史要进行高效课堂教学,由于受到传统教学方式的影响,低效的课堂教学仍然大量存在,因此,对于高效课堂的构建,应该探索新的教学理念和教学模式,这样才能适应新课程改革的要求 关键词高中;。

作者:gheyq 阅读: 21740

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